高考小说标题的作(zuò)用的答题模式，小说标题的作用的答题模式(shì)和例题是(shì)小说标题的作用：情节上，点明中(zhōng)心事件或(huò)关键人、物(wù)，成为全文的线索；人(rén)物上，突出人物(wù)形象或品质；主题(tí)上，揭示(暗示(shì))主旨；表达(dá)上，比喻象征的(de)运(yùn)用，形象而又有生动，吸切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天引读者的阅(yuè)读兴趣的(de)。

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高考小说标题的作用的答题模(mó)式，小说标题的(de)作用(yòng)的答题模(mó)式和例题

　　小说标题的作用：情节上，点明中心(xīn)事件或关键(jiàn)人、物，成(chéng)为全文的(de)线索；

　　人物上，突出人物形象(xiàng)或品质；

　　主题上(shàng)，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；

　　表达上，比喻象(xiàng)征的运用，形象(xiàng)而又有(yǒu)生(shēng)动，吸(xī)引读者的阅(yuè)读(dú)兴趣(qù)。

　　文(wén)章情节即围(wéi)绕这(zhè)一线索(suǒ)展开，使文(wén)章结构完整严(yán)谨。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)写作线索大(dà)致(zhì)可分(fēn)为六大类：人、事、物、时、空(kōng)、情。

　　和题目(mù)相关的主要有两类：物、情。

　　奠(diàn)定感情基调(diào)、寄托作者情(qíng)感。

　　物：以某物为线索。

　　情：以谁对(duì)谁的什么之情为线索(suǒ)。

　　判定标准(zhǔn)：标题(tí)中出现具体(tǐ)事物、或具体情感(gǎn)，就答这一点。

　　1、点明了(le)本文的写作线索。

　　2、指出(chū)线(xiàn)索是(shì)什么(me)：以什么为线索。

　　3、指出线索带来的结(jié)构作用(yòng)：贯(guàn)穿全文，使(shǐ)文章结(jié)构完整。

小说(shuō)标题(tí)的作用的答题模式(shì)是什么?

　　小(xiǎo)说标题作用答题格式(shì)：

　　（1）先看标题的(de)表(biǎo)层(céng)义：（词语的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含义：（引申(shēn)义、比喻义、象征义）；人(rén)物与人物的关系（表(biǎo)明人物性格(gé)、表明作者(zhě)的情感与态度）；主旨(zhǐ)与主(zhǔ)旨的关系（点明、揭示）。

　　标(biāo)题的作(zuò)用(yòng)的答题格(gé)式：

　　1、分析禅(chán)卜旁标题字词(cí)。

　　就是从(cóng)理解文章标题关键(jiàn)词的本义(yì)，字面义入手(shǒu)，联系(xì)文章内(nèi)容(róng)，得出(chū)标题的深层含义(yì)或作用。

　　2、分析标题修辞。

切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天　　也就是(shì)从(cóng)理解文章标题的修辞手(shǒu)法入手，联系文章的人物形象及(jí)隐含的情(qíng)感来理解(jiě)标(biāo)题(tí)的(de)含义或作(zuò)用。

　　3、看(kàn)内容主旨。

　　从文章的写作内容，作者感情，主题思想入手，分析标(biāo)题揭示的思想内容。

　　标题的常见(jiàn)作用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作为文章线索（文(wén)章(zhāng)情(qíng)节(jié)围绕这一线索展开）。

　　3、作者感情(qíng)的(de)出发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语(yǔ)带(dài)双关弊枯。

　　6、是全文(wén)的“文眼(yǎn)”（提示文章中心）。

　　7、吸(xī)引读者兴趣。

　　表(biǎo)明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情(qíng)感主(zhǔ)旨。

　　此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制(zhì)贺橡(xiàng)造悬念，激发读者的(de)阅读兴趣。

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